上海精中教育怎么样(上海行知教育怎么样,好伐)

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上海行知教育怎么样,好伐?

可以的,我身边已经有好几个同事在那边读书了。学校的老师也不错蛮客气的,考试前会单独通知大家去领考试资料的。

教育培训机构怎么样?能相信吗?

教育是影响人的身心发展的社会实践活动,是对一个人认知、知识体系和价值观形成最重要的方式和手段。培训是单纯的知识、技能的传授。将教育和培训叠加,构成了社会属性和消费属性的融合,所以,教育培训机构具有比学校更复杂的价值体现。到底教育培训机构怎么样?可不是一两句话就能讲明白的。 教育培训机构具有复杂的属性:一方面,教育培训机构承载着社会、家长、学生对教育的期望,另一方面,又必须通过经营,完成赢利的目的。将教育变成商品,必然要产生一定的商品属性,要增加其附着价值,让教育产品吸引更多的消费者。因此,教育培训机构不是以教书育人为根本目的,而是以生产出更多好的产品,吸引更多的人购买,拥有更大的市场为目的,而教书育人,则是顺手而为。这是我的一个观点。教育培训机构应该求得一种平衡:尽管刚才我说教育培训机构具有产品为中心的经营属性,但它还有教育二字,这就对从业者有了一个良心的考量。如果在教育和经营中求得一个平衡,应该是好的教培机构追求的目标,也是吸引家长学生和拓展更大市场的前提,这个“好”,最重要的是知识产品的优质和有效。教育培训机构和家长、学生的困惑:教育培训机构的消费者到底是谁?我想许多家长和学生都有些糊涂,这也导致在参加了很多不同的教育培训课程后,纷纷又抱怨效果不佳,白费时间金钱。产生这个问题的主要原因是:报名时没有搞清楚消费者是谁,以及他们的真正需求。以中小学课后辅导为例,消费者是谁?是学生,还是家长呢?如果是学生,家长为什么要帮助学生选择并买单?如果是家长,为什么去上课的又是学生?而教育培训机构就更纠结,怎么进行产品定位、宣传?针对家长,孩子来了未必会有效果,针对孩子,家长未必肯掏荷包买单,最后就变成了以“分数”为唯一宣传亮点的结果,这样就更为社会诟病。家长和学生怎么选择?但一些家长还是认为,没有课后学习培训作补充,自己的孩子确实难以跟上学校的学习进度,有的家长也希望孩子通过更多的学习补课,来提升自己的竞争力,但如何选择教育培训机构呢?1. 选大品牌:大品牌培训机构相对规范,教学系统,师资管理和配备都比较强,所以在选择中,仍然是家长和学生的首选。2. 选适合的:但大部分机构并没有新东方、学而思、学大那样出色的课堂体验、完善的课程标准,以及个性化的服务,它们拥有的是特色。这就需要家长多方考察、比较,结合孩子的学习需求进行选择。当然,这个适合包括课程匹配、时间、地点合适、财力允许等等。3. 让学生参与选择:很多机构都有试听课,一定要让孩子进入课堂试听,一方面了解学校环境,包括硬件,也包括软件,甚至包括就读学生和课堂氛围都是需要感受的,另一方面要签好合同,对孩子满意的老师和课程一定要有保障,不能让机构随意调换。

蕃茄田艺术教育靠谱吗?

蕃茄田艺术教育师资力量雄厚,老师认真负责,是一家靠谱的教育培训机构。蕃茄田艺术由精中教育集团于2009年创办,2010年正式成立第一家教学中心,专业提供2-15岁少儿艺术教育课程,透过艺术玩习,培育孩子全方位的人格发展。蕃茄田艺术带着好奇心与想象力,将艺术教学、艺术创作、艺术推广作为三大核心,力求让艺术普及到每个家庭里。蕃茄田艺术作为创新儿童艺术教育的探索者与实践者,怀着对教育事业的热忱与使命,坚持在艺术教育的道路上前行。

为什么感觉好多教育机构都像是骗子?

先不谈教育机构是不是骗子,咱先瞧瞧一家教育机构的招聘信息:教育机构生意兴隆,特别是今年,一师难求,要不是在职老师不让做家教,我也会心动的。教育机构生意好,说明他们招生形势不错,特别是这个暑假,你看看周围,还有几个中小学生,甚至幼升小的孩子,不去辅导班呢?如果他们是骗子,为什么还有那么多人上当?特别是今年,辅导机构的生意为什么那么火爆?“存在即合理”。辅导机构能够在一片质疑声中屹立不倒,而且蓬勃发展、不断壮大,就证明它有存在的价值。辅导机构存在的意义何在?一.能对特殊学生进行真正意义上的因材施教因为学校一般都是大班教学,一个教学班,多则五六十人,少则三四十人,老师不可能根据每一个学生的特点来授课,安排教学内容时,只能照顾大多数同学的接受能力。这样有些特殊学生可以到校外教育机构进行一对一辅导。例如:1.学习成绩特别优秀的,可以去找名师“拔高”。2.学习不跟趟儿的,可以去找适合自己的老师补习。3.因为特殊原因,不能在班里继续学习的(如因病落下课程的,与同学、老师关系紧张不愿意上学的),可以去辅导班完成学业。4.作业有困难的,可以到辅导班寻求找老师帮助。二.在提高学生成绩上,教育机构功不可没1.我们班有一个孩子,初一下学期期末考试,语文只考了88分(满分120分),而其它科成绩优异。上初二前,这个孩子就报了辅导班,专攻语文。正巧遇到一位教学水平高又特别负责任的老师,再加上这个孩子本身特别努力,两年下来,中考时,他语文考到了132分(中考改为满分150分了),顺利进入重点中学。2.还有一个孩子,本来从外地跟爷爷奶奶上学,上初三后才回到父母身边。但是外地的教材与这里不同,中考题型也不一样,但他必须参加这里的中考。无奈之下,他也选择了到校外辅导机构恶补,晚自习,周末,节假日,坚持一年,今年中考成绩还是不错的,能够在本地上一个还可以的高中。所以,校外教育机构在因材施教方面有特殊优势,对提高学生成绩也有积极作用。那么,为什么教育机构那么不招人待见呢?原因主要有两个。1.夸大宣传,而入学时提高学生成绩的许诺,并不能全部兑现。辅导机构也要生存,它要租校舍,要聘管理人员,要给辅导老师发工资,所以它必须保证招生数量,再加上辅导机构遍地都是,竞争激烈,他们为了招生使出洪荒之力,夸大宣传、随口许诺自然避免不了。而学生入学后,教学情况和之前说的肯定有落差,特别是学习一段时间后,孩子成绩没有得到多么大提高,家长就有上当受骗的感觉了。2.收费高,使许多家庭因为交辅导费苦不堪言。因为辅导机构本身就有各种支出,再加上聘请老师的费用越来越高,资金压力很大。“羊毛出在羊身上”,这些钱自然要向学生收取。一个家庭有一个孩子常年蹲辅导班,少则也要拿出几万块钱,甚至十几万,这对于工薪阶层来说,的确是难以承受的。经济条件不允许,又不能不上,因为别人都在上,所以家长只好埋怨辅导班了,纷纷指责他们收费高、责任心差,恨不得马上全部取缔。综上所述,校外教育机构尽管存在一些问题,但目前来说还有其存在的价值。对于问题,有关部门可以督促他们解决,但把他们当做骗子,还是有些不公平。

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