辅导老师怎样做线上辅导?个人做，具体怎么怎么做？求解，谢谢？
谢谢邀请哈线上辅导老师也是去机构应聘，一般都是线上面试，录视频试讲。通过以后，在家办公，辅导机构会安排生源，自己备课，做好上课准备就可以了。一般是不建议老师自己做的，没有机构挂靠，个人很难做线上老师，一个是没有软件辅助教学，很多机构都有自己开发的上课app，比较方便。另一个是生源不稳定，老师一个人也很难找到学生。相对而言，去机构上班，比较稳定，各方面都有保障。现在很多线上辅导机构，想了解可以去各大招聘网站上看看，经常可以刷到招聘信息的。
个体身心发展个别差异性的特点的教育措施？
（一）个体身心发展的互补性1. 个体身心发展的互补性的概念（1）互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。（2）互补性也存在于心理机能与生理机能之间。2. 个体身心发展的互补性的教育要求个体身心发展的互补性规律要求教育工作者：（1）要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；（2）要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。（二）个体身心发展的个别差异性1. 个体身心发展的个别差异性的概念个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。2. 个体身心发展的个别差异性的表现（1）不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。（2）不同儿童不同方面的发展存在差异。（3）不同儿童所具有的个性心理倾向不同。（4）个别差异也表现在群体间，如男女性别的差异。3. 个体身心发展的个别差异性的教育要求根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教。
居家在线学习如何指导？
当前新冠肺炎疫情形势依然严峻，在线教学仍将持续一段时间，在持续两周的线上教学后，学校、家长和学生有不同的感受，都在思考在线教学如何保证教学质量，如何让学生居家学习取得更好的效果，为此我有以下建议供你参考。一、教师、家长、学生要积极协同互动首先教师、家 长、学生要形成在线教学、在线学习重要性的共识；其次学生要实现由学校课堂学习向居家学习的适应性转变； 第三家长要积极参与进来行使“督导职能”。从图一中可以看出好的教学效果需要“教师—家长—学生”共同作用形成合力，最终达到提高在线教学质量和学生学习质量的目标。（图一）二、学生要选择一种适合自己的学习方式我总结了有三种学习方式供同学们选择。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，学生必须选择一种好的适合自己的学习方式，才会事半功倍。（图二）三、制定学习目标和明确学习任务很重要疫情期间，学生居家学习为自主学习提供了 广阔的空间。在自主学习中，学生是学习的主体， 在总体教学目标的宏观指导下，根据自身条件和需要，制订具体学习目标，通过独立地分析、探索、 实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，希望疫情结束后，回首在线教学学校、家长和同学们都满意，为这个目标我们共同努力吧！
个人怎么做网上一对一授课？
需要讲解，需要拍照，上传，需要批阅，需要点播，，与线下辅导没有什么两样，但是必须有电脑，耳麦，摄像头才能完成，借助一个平台开讲啦
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