教育科学是什么期刊(教育科学研究有哪些主要任务)

今天给各位分享关于【教育科学是什么期刊】,以及【教育科学研究有哪些主要任务】的知识点。如果您能从中获取启发,那就是我们开心的事了,现在开始吧!

教育科学研究有哪些主要任务?

一、教育科学研究的意义与任务(一)教育科学研究的意义:1.开展教育科学研究能够为深化教育改革提供科学依据,并促进教育的发展2.开展教育科学研究能够为探索教育规律,为教育实践提供指导3.开展教育科学研究能够丰富我国教育科学理论宝库,促进教育科学发展4.开展教育科学研究能够提高教师素质,促进教育工作,提高教育质量(二)教育科学研究的基本任务:研究和解决我国教育事业改革与发展过程中提出的重大理论问题和现实问题。(三)教育科学研究的具体任务:1.总结教育的历史经验2.开展教育现状调查研究3.深入研究当代教育亟待解决的问题4.开展教育改革实验5.开展促进人的全面发展研究6.进行跨文化比较教育研究7.进行未来的教育预测研究8.开展学科教学研究二、教育科学研究的概念1.什么是科学科学是通过逻辑性、实证性所反映的客观事物的关系和规律的、真理性的、系统化的知识体系。科学不等于技术。它具有真理性、逻辑性、实证性。2.什么是科学研究科学研究是人们的一种认识过程。它是人们有目的、有计划、有系统的采用科学的方法去认识自然现象和社会现象,探索客观真理,并能动地改造客观世界的过程。它是探索真理,解决问题的创造性活动。科学研究的特点:客观性、创造性、探索性、控制性、持续性3.教育科学研究教育科学研究就是以教育作为研究对象,研究如何培养人的一种活动。它是人们为了探索尚未掌握的教育规律和对已经发现的教育规律不断地进行检验的活动,它是探索教育规律,解决教育问题的创造性活动。教育科学研究的特点:教育性、应用性、群众性、迟效性教育科研,是以教育科学理论为指导,以教育形态为对象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简单地说,就是教育工作者在一定的理论指导下,对教育中的现象和问题进行研究,透过表面的、零散的问题,从中找到本质的、规律性的东西。把这些探索运用于实践,在实践中检验,被实践证明是正确的就是规律,就能指导以后的教育活动。三、教育科学研究方法、定义、分类、发展趋势(一)教育科学研究方法教育科学研究方法:是在教育研究过程中,以科学的态度,采用科学思维方式,运用严密而规范的程序进行研究的模式化、系统化的行为组合。它的特点:客观性、验证性、重复有效性(二)教育科学研究方法体系1.哲学层次:唯物辩证法2.一般方法论层次:---系统论 — 贝塔朗菲---控制论 — 维纳---信息论 — 申农---耗散结构论 — 普利高津---协同(学)论——哈肯---突变论—————托姆3.具体方法层次:观察法,调查法,实验法,测验测量法,经验总结法,文献法,历史法,比较法,临床法,行动研究法,人种学研究法(三)教育科学研究方法的发展趋势1.原型研究——理论模拟研究方法2.稳定研究——跳跃性研究方法3.直接性研究——间接性研究方法4.经验研究——理论性研究方法5.孤立研究方法——系统研究方法6.静止研究——动态研究四、教育科学研究原则1.客观性原则客观性原则是指在教育科学研究过程中,研究者要实事求是的根据客观事情的本来面貌进行研究,要根据被研究者的身心发展的特点和规律,以及社会生活条件进行研究。2.发展性原则3.教育性原则4.系统性原则5.理论联系实际原则五、中小学教育科研的一般过程:1.选择研究课题2.查阅文献资料3.形成研究假设教育研究假设是指在教育科学研究过程中,课题提出之后,人们依据已知的事实和教育科学理论知识对所要研究教育的现象和规律提出的初步的假定。假设的特点:推测性、根据性、不矛盾性、解释性、接轨性。假设的实质:是有一定实践经验和科学理论根据的推测和猜想。假设的作用:它是提出新的实验、形成新的理论的桥梁;它有利于确定具体的研究目标;它有利于形成具体的研究成果。例一例二4.选择研究对象抽样——是从一个总体中选出一部分被试作为研究对象的过程,称为抽样。抽取出来的这一部分对象,称样本。抽样的意义-----科学取样具有重要的意义。抽样的原则——总体限定明确、样本具有代表性、样本的数量要适当。抽样的基本方法:简单随机抽样、等距随机抽样、分层随机抽样、多段(级)随机抽样等。简单随机抽样是指从某一总体中,不加任何分组或排队,完全随机地抽取要研究的被试或研究单位的抽样。等距随机抽样是指在某一总体中抽样时,按抽样要求每隔相等若干个体,抽取样本的抽样。分层随机抽样是指在某一总体中抽样时,研究者根据已有的某种标准,先把研究的总体分成若干类,每一类称为一层,然后,研究者根据每一层群体数与总体数之间的比率,确定从各层中抽取样本的抽样。5.选择研究的方法和类型:按领域分——基础研究、应用研究、开发研究按范围分——宏观研究、中观研究、微观研究按时序分——历史研究、现状研究、预测研究按方法分——观察研究、实验研究、调查研究、追因研究按层次分——阐述性研究、综述性研究、创造性研究基础研究——也称基本理论研究

正规的国家级教育类期刊有哪些?请列举十个以上。以便于为作者代发文章?

国家级教育类期刊有:《中国科学数学》创刊于1950年,是中国科学院主办、中国科学杂志社出版的自然科学专业性学术刊物。《科学启蒙》(月刊)创刊于1996年1月1日,是由湖南师范大学主管、湖南师范大学出版社主办的科普期刊。《课程教育研究》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准,国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊,主管单位:内蒙古社会科学联合会、主办单位:中国外语学习学研究会,本刊为周刊。《教育艺术》是我国唯一的以开拓、发展诗化、美化、艺术化、哲理化的思想教育活动为特色的大型月刊,在“第四届全国期刊展评”中荣获“全国百家优秀期刊”称号。主办:首都师范大学,月刊。《华夏教师》是由共青团中央主管,中国青年出版总社主办的国家级教育期刊,杂志全部内容已被中国知网、中国学术期刊网出版总库、维普网和本刊官网等系列数据库收录。《教学管理与教育研究》是由国家新闻出版广电总局批准,教育部主管、语文出版社主办的国家级教育类学术期刊(半月刊)。《中国高教研究》杂志是国家教育部主管、中国高等教育学会主办的学术理论性会刊,是全国唯一的国家一级高等教育学术理论刊物,是全国中文核心期刊。《基础教育参考》 由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办,是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关 注我国基础教育改革与发展各界人士的一份国家级刊物。《现代教育技术》杂志由教育部主管,清华大学主办,为中国教育技术协会会刊。本刊刊名由清华大学胡东成教授题字。2001年获正式刊号。北大核心有《教育探索》,《教育与职业》 《教学与管理》《中国成人教育》 等

教育科学是不是国家级的正规期刊,教师评职称的时候起不起作用?

最好发教育直属部门主管的刊物,这样显得更权威一点。《中国教育技术装备》杂志,1987年创刊,是由中华人民共和国教育部主管,国内外公开发行的国家一级大型教育科技期刊。杂志为正本大16开,中国新闻出版信息网、中国期刊网、龙源期刊网、万方

教育科学是什么期刊(教育科学研究有哪些主要任务)

现代教育科学研究杂志是正规刊物吗?

现代教育科学研究杂志是正规刊物。现代教育科学.高教研究是北大核心现代教育科学.中学教师、现代教育科学.小学教师、现代教育科学.普教研究都是普刊《现代教育科学研究》杂志是由中国教育学术委员会、科学教育出版社联合主办,中国教育信息研究所协办的国家级综合性教育类学术期刊。国际标准刊号:ISSN1002-3178、国内统一刊号:CN11-2136/G4,邮发代号:12-262,在主办者发行的系列性出版物中,被列为中文类核心期刊。本刊主要宣传报道教育教学及教育科学研究相关的内容,是全国教育资讯的发布载体和全国教育界进行学术交流、切磋教育教学经验、教育科学研究的重要园地,为教师评职、考核、晋级提供重要依据。本刊集学术性、实用性、权威性与专业性于一体,被转载率及引用率颇高,同时也将为广大教育工作者搭建一个学术交流、成果展示的平台。无论大、中、小学校,亦不分老、中、青教师,凡与教育教学活动有关,为教育工作者所感兴趣的各类话题,均可在本刊开展文字或浅或深、篇幅长短不拘的广泛讨论。 【开设栏目】 教育教学、教育科学研究、、教学探索、教改实践、科研动态、音体美教育、素质培养、职教幼教、特殊教育、健康教育等。

关于【教育科学是什么期刊】和【教育科学研究有哪些主要任务】的介绍到此就结束了,热烈欢迎大家留言讨论,我们会积极回复。感谢您的收藏与支持!

发表评论

Copyright 2002-2022 by 福瑞在线教育网(琼ICP备2022001899号-3).All Rights Reserved.