如何调整能台梭利教育(蒙台梭利生平教育内核五个阶段)

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蒙台梭利生平教育内核五个阶段?

什么叫蒙氏教育玛丽亚·蒙特梭利是一位意大利第一位女医学博士和教育家。第一所“儿童之家”的创办者。 她在实验、观察和研究的基础上形成的《蒙特梭利早期教育法》、《蒙特梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》,《有吸收力的心灵》等,被译成37种语言文字许多国家设立了蒙特梭利协会或蒙特梭利培训机构,以她名字命名的蒙特梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。蒙台梭利是世界上第一位也是唯一一位因为幼教事业而获得诺贝尔文学奖的提名人。 蒙氏教育法基本原则: 一、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。 二、不教的教良。反对填鸭教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。 三、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。 四、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。 五、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。 六、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。 七、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。 八、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。 九、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正萌芽的尊严感。 十、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。 在蒙氏教育的施行上,有两点事项,是大人必须时时警惕在心的: 1、给孩子自由 “自由”是蒙氏“科学教育学”的基本原则。 蒙氏认为强制的“教”法,对儿童——特别是学龄前的幼儿,有害无益,除非把孩子的头脑解放出来,否则这些民族幼苗的发展不会健全。 蒙特梭利认为“自由”是每个人与生俱来的基本人权。但是,蒙氏教育的自由却不是放任或为所欲为。在蒙氏教室中,孩子并没有被允许去做“任何他喜欢的事”。他只能自由的选择有益与有用的工作。换言之,“自由并非做你想做的事,而是要做正确的事。” 2、让幼儿自己做 蒙特梭利每次在演讲时,总会提出这么一句话:“Help me to do it by myself” (幼儿在呐喊:请帮助我,让我自己做)。一般父母对子女呵护的很仔细,什么都帮他们做得好好的,看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实,孩子在学习走路时,就是尝试“独立”的开始。蒙氏教育的特点:一、以儿童为中心:反对以成人为本的教学观点,而视儿童为有别于成人的独立个体。 二、不教的教育:反对以教师为中心的填鸭教学,主张配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发主动学习,建构完善的人格。 三、把握儿童的敏感期:0-6岁的儿童会出现特定的敏感期,若顺着敏感期学习,即可获得最大的学习效果。 四、老师扮演老师的角色:蒙氏教育是启导员,必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子提供适性、适时的协助与指导。 五、完全人格的培养:蒙氏教育的最大目标就是透过环境的设计、教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。 六、尊重孩子的成长步调:根据儿童发展的进程,对有不同特点的儿童因材施教,不主张设置课程表,不搞一刀切的教育。七、混龄教学:让三岁到六岁的孩子在一起,以个别与小组相结合的形式开展教学活动,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识与能力,并培养爱心和责任心。八、丰富的教材与教具:蒙氏教具是孩子工作的材料,孩子透过这些工作,从自我反复操作中建构完善的人格。九、摒除奖惩制度:蒙氏教育采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。十、爆发的教学成果:蒙氏教育新生孩子内在的需求,让孩子适时适性的成长,短期内不易察觉成果,但会在某一时间内爆发的形式彰显出孩子内在的心智发展水平。

蒙台梭利教育的目标是?

儿童具有巨大的潜能,他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式,形成健全人格的基础。蒙氏教室是一个小社会的雏形,孩子在其中学会尊重别人,接受别人,学习如何分享自己学会的知识技巧,学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境

如何调整能台梭利教育(蒙台梭利生平教育内核五个阶段)

如何调整能台梭利教育相关了解点第9点

蒙台梭利现象就是一个正常化的儿童,CCIO指的是秩序感,专注力,协调性,独立性。蒙台梭利的教学分五大领域,分别是日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育,在这五个教育中,日常生活教育是基础,它为后面的教育奠定基石,日常生活教育做不好出现不了蒙台梭利现象,而往后的感官,数学等领域的教育就做不好,无法达到最大的开发效果。

蒙特梭利早教方法?

1)让孩子学会生活蒙特梭利教育法,首先会教会孩子如何生活,包括最基本的穿衣吃饭、如何照顾自己和他人,了解生活中一些必备礼仪。一个人无论身份多高贵,终究是要刚回归到现实生活中,所以这项技能很重要。2)激发并完善孩子的语言能力普通教学时孩子往往是一直在听老师说。而“蒙氏”教育更加注重教孩子表达,并同时培养孩子自主阅读的能力。3)让孩子拥有敏锐的感官蒙氏教育除了会培养孩子的“五官”的感觉以外,还会注重孩子的观察力、判断力以及行为能力,敏锐的感官会让孩子发现更多细小事情。4)“上知天文,下知地理”蒙氏教育不仅仅限于“语数外”这些基知识,孩子从小就会受到各个方面的知识影响,这不是硬性灌输的,而是通过不同的教具或者像听故事一样,在不知不觉中了解的。

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